Stanford Üniversitesi Eğitim Fırsatları Projesi tarafından yayınlanan yeni verilere göre, ABD'deki okul bölgelerinde K-12 arası öğrencilerin test puanları on yıl öncesine göre daha düşük. Okuma puanları 2015'e kıyasla 2025'te yaklaşık 0,6 sınıf seviyesi, matematik puanları ise yaklaşık 0,4 sınıf seviyesi düştü. Bu düşüş 2015'ten önce başladı ve 1990-2013 yılları arasındaki istikrarlı yükseliş döneminin sonunu işaret etti. Harvard ve Stanford iş birliğiyle hazırlanan Eğitim Karnesi raporu, ABD'nin 2013 yılında bir "öğrenme durgunluğu" dönemine girdiğini belirtiyor. Uzmanlar, test tabanlı hesap verebilirliğin terk edilmesini ve dikkat süresini kısaltıp kaygıyı artıran sosyal medya kullanımındaki artışı, bu gerilemenin temel nedenleri olarak gösteriyor.